PREMIÈRE PARTIE : les outils de base de la communication
Chapitre 1 – Que faire avec les sentiments?
Chapitre 2 – Enfants coopératifs…
Chapitre 2 ½ – Rien de ceci ne fonctionne !
Chapitre 3 – Le problème avec la punition…
Chapitre 4 – Le compliment et ses pièges…
DEUXIÈME PARTIE : quelque chose ne va pas au paradis
THÈME I : SURMONTER LES DÉFIS DE LA JOURNÉE
- Assez c’est assez ! – Quand les enfants sont complètement déraisonnables
- Comment écouter quand les enfants ne parlent pas– « Comment s’est passée ta journée? » Bien. « Qu’as-tu fait ? » Rien.
- Le tracas des devoirs – Mon enfant est-il le seul à pleurer devant ses devoirs?
- Tout excités et ils ne se calmeront pas
THÈME II : VIOLENCE INUTILE
- À L’AIDE ! Mes enfants se battent!
- À L’AIDE ! Mon enfant me frappe !
- Et avec les animaux, comment faire?
THÈME III : L’ANXIÉTÉ, LES PEURS, LES CRISES DE COLÈRE
- Les Peurs
- Ligne d’urgence pour crises de colère
- Tristesse liée à la séparation
THÈME IV : ATTITUDES INDÉSIRABLES – PLAINTES, PLEURNICHERIES, PROVOCATIONS ET AUTRES COMPORTEMENTS ANTI-SOCIAUX
- Les pleurnicheries
- Mauvais perdants
- Injures et langage irrespectueux
THÈME V : RÉSOLUTION DE CONFLITS
- Partager
- Ceci n’est PAS un jouet
- Le dilemme du numérique (partie 1) – Gérer les temps d’écran des petits enfants
- Le dilemme du numérique (partie 2) – Écrans et enfants plus âgés
- La punition prépare-t-elle les enfants à la « vraie vie » ?
THÈME VI : CONFLITS À L’HEURE DU COUCHER ET DANS LA SALLE DE BAIN
- Le brossage des dents
- Luttes de pouvoir autour du pot
THÈME VII : SUJETS DÉLICATS
- Divorce
- Protéger les enfants des personnes problématiques
- Sexe
- Trop de marques d’affection
THÈME VIII : DÉPANNAGE
- Le problème avec « Tu/Toi/Vous »
- Le problème avec « Mais »
- Le problème avec « Dis que tu es désolé·e »
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